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围绕“一堂好课”实施教学质量控制新标准

2020年“黑天鹅”的爆发,迎来了网络教育新的转折点。艾瑞数据显示,2020年中国在线教育行业的市场规模为2573亿元,CAGR在过去四年中达到34.5%。其中,加快K12学科培训轨道的在线化进程是在线教育市场快速增长的最重要的促成因素之一。

但同时也有专业人士指出,K12在线教育普遍存在互动不足、学生注意力不集中、导师经验不足、导致课堂效率低下等问题。针对市场的质疑,国内K12在线一对一龙头企业光教近日实施全新《轻轻教育教学质量标准规范》,旨在帮助学生在提高导师基本教学技能的基础上,找到最佳学习路径,科学优化教学效果。

据了解,轻教教研所和教学部将共同组建评估小组,配合AI课堂评估系统每月对教师进行评估。根据《轻轻教育教学质量标准规范》,教学质量的评价包括“基础课程质量”和“课堂行为”两个维度。

“基础课质量”考察教师是否存在“背景凌乱”、“骂人”、“中途退课”等影响课堂有序进行的行为。所有的测量标准都由AI量化评分。通过人脸识别、语言识别、行为识别等技术,可以实时捕捉老师和学生在课堂上的表现。

“课堂行为”是指在教学过程中能够帮助提高课堂效果的行为,如“课堂提问”、“课堂鼓励”、“引导学生总结”等。将由评估小组手动检查。

“简单地说,基本的课程质量是尽可能地模拟通常的严肃课堂场景,并激发学生的严肃性和专注力,”光教育与研究学院的李辉解释道课堂行为的调查保证了师生之间的互动,使教师更好地掌握学生的吸收程度,更好地教学效果。"

以个性化教育为重点的七年轻教,一直把学生的参与放在第一位,对教师“课堂行为”的要求也是基于他们倡导的“六个一”教学法——,通过学生问答、说题、改错、记笔记、做题、思维引导六个维度培养学生的学习习惯,从而打造真正以学生为中心的参与式课堂。学生对知识点的消化和巩固会有明显的提高,这是传统的基于“灌输式教学”的课堂所不能达到的。

光教希望这种解构师生教学行为,量化课堂教学的评价体系,能够让课堂透明化,让学习效果可视化。它采用多元互动,准确评估,也是为了规范教师的教学行为,激发学生的学习热情,最终实现“一堂好课”。

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